Akrobat | Kasper

- Kasper
  Akrobat
  Kasper
  Akrobat
  Kasper blev som 2½årig diagnosticeret med psykomotorisk retardering. Det er en lidelse, som er kendetegnet ved at der ses signifikant forsinket udvikling inden for mindst to af følgende områder: grov- og finmotoriske færdigheder, tale/sprog, kognition, kontakt og sociale færdigheder samt på Activities of Daily Living (ADL) færdigheder. Kasper er markant forsinket på alle de nævnte områder. Hans nuværende funktionsniveau indplacerer sig mellem 1½-4 år.
  
  Personlig information:
  
  Alder:
  
  11 år
  
  Søskende:
  
  2 ældre storebrødre på 16 og 22 år
  
  Diagnose:
  
  Psykomotorisk retarderet
  
  Begyndt med AKROBAT®:
  
  01.06.2013

Udfordringer/Træningsbehov

- Sanseintegrationsforstyrrelse
  Massive afvigelser i opfattelsen af sansestimuli fra samtlige sansesystemer, hvilket i sig selv er stressfaktor. Nedsat kropsfornemmelse og overreaktion på vestibulære og taktile stimuli. Forestil dig aldrig at være sikker på om en kærlig berøring vil føles rar, eller om den føles som et stød.
- Kognition
  Udfordret af latenstid, nedsat arbejdshukommelse, problemer med impulskontrol og afledes hyppigt, vanskeligt ved at tilpasse handlinger til de problemer han støder ind i, hvilket til dels også skyldes den motoriske planlægning er udfordret grundet sanseintegrations forstyrrelser.
- Intet verbalt sprog
  Forstår verbalt sprog og kan guides i dagligdagen men kan ikke udtrykke sig verbalt. Anvender alternativ kommunikation med Picture Exchange Communication System (PECS).
- Lav impulskontrol
  Er ”slave” af sit dysfunktionelle sansesystem, der konstant aktiverer hans alarmberedskab eller stjæler hans opmærksomhed til det sidst præsenterede stimuli – mangler”filter”, der sorterer sanseinformationens relevans. Adfærden er meget impulsiv men afspejler specifikke perceptuelle udfordringer.
- Indlæringsvanskeligheder
  Markante indlæringsvanskeligheder er afhængig af støtte til at gennemføre de aktiviteter, han vælger at indgå i, fastholde opmærksomhed og følge en sekvens. Nødvendig med støtte til hele erfaringsdannelsen omkring opstart, gennemførelse og afslutning på aktiviteter.
- Hyperaktivitet
  Præget af et meget højt aktivitetstempo, er i konstant bevægelse og bliver let overstimuleret grundet hans meget modtagelige sansesystem – der hyppigt aktiverer hans alarmberedskab. Øget hvile/restitutionsbehov, men kan ikke selv finde ro.

- Målsætning 1 – Sansemotorik og regulering
  
  Kasper har et velreguleret arousalniveau og kan samle sig opmærksomt og nærværende i passende aktiviteter i perioder på 15- 20 minutter flere gange dagligt.
- Målsætning 2 – Mobilitet og tilgængelighed
  
  Kasper opøver rutine i at tackle mere komplekse miljøer og i at anvende sine færdigheder i mere krævende kontekster, som at lege i Leos legeland, være i indkøbscentre, deltage i familie begivenheder mm.
- Målsætning 3 – Kommunikation og relationer
  
  Kasper kan modtage en enkel instruktion og udføre denne selvstændigt, uden at lade sig aflede.
- Målsætning 4 – Hverdagsrutiner og selvstændighed
  
  Kasper kan med lejlighedsvis verbal guidning udføre delfærdigheder/rutiner i typiske hverdagsaktiviteter som at lave enkel mad (blande, rører, stege), tømme opvaskemaskine, tørre af, hjælpe med vasketøj, tømme skraldespand og lignende svarende til 3-4 aktivitetssekvenser.
- Målsætning 5 – Leg og rolleidentitet
  
  Kasper inviterer/ deltager i kortvarigt i parallelleg – dvs. i 2-3 min – eller efterligner et andet barns leg i fx Leos legeland

De 5 Fokusområder
Træningsprincipper
- Sansemotorik og regulering
  Sansediæt med fokus på arousal regulering – formål: vedvarende opmærksomhed i meningsfulde aktiviteter. Opmærksomhed fastholdes i aktivitet ved at benævne handlinger i et blidt tonefald. Når tempo øges, indled regulering med dæmpet kontakt, ved større behov vælg reguleringsaktivitet jf. sansediæt principper.
- Mobilitet og tilgængelighed
  Flere ugentlige ture til multisensoriske og krævende miljøer. Træner agerer regulerende, bevar ro, sænk tempo, langsom instruktion, tæt kontakt og rolig stemme. Skab forudsigelighed, tid og langsom orientering i miljøet. Tilbyd fysisk støtte og ros for selv små initiativer i det krævende miljø.
- Kommunikation og relationer
  Sproglig begrebsdannelse hvor genstandens navn, farve, funktion mm. Kombineres med en taktil og visuel erfaringsdannelse jf. tematiserede sansekasser. Imitationslege, lege gemmeleg hvor han opmærksomt skal retningsbestemme lyd, søge og lokalisere. Daglig kommunikation om ønsker og behov med udveksling via PECS svarende til niveau 4.
- Hverdagsrutiner og selvstændighed
  Konkrete opgaver f.eks. køre indkøbsvogn, lægge varer på bånd. Vælg nogle sensoriske smarte måder som passer til aktiviteten og brug dem til at dæmpe ham med jf. sansediætprincipper målrettet hverdagsaktiviteter. Deltagelse i huslige pligter som at tømme opvaskemaskine, sætte vask over, tørre borde af mm. Guides tilbage til aktivitet med spørgsmål. F.eks. hvad er du i gang med?
- Leg og rolleidentitet
  Fælles opmærksomhed, nærvær og kontakt som primær regulering, benævn legekammerats initiativer – giv tid til at se an, støt Kasper i imitation. Fokus på langsommelighed, tid til at nærme sig, tid til at se, tid til mærke, tid til at regulere impulser, dæmpe uro, skabe fundament for legen, mere end det at skabe legen.

Kaspers rutine
Målrettet aktivitetsudførelse
Når Kasper tømmer opvaskemaskine, træner han sin arbejdshukommelse: hvor hører tingen til. Han øver sig også i at hæmme impulser og gentage handlinger til han færdig. Han opøver evnen til gøre sig kontekstafhængige overvejelser og til at arbejde målrettet.

- Pernille havde en formodning om, at Kasper ikke mærkede egen krop og behov i det daglige, men kun i længere ferier. Vi afprøvede derfor sansediæt kort efter sommerferien sidste år og resultaterne var mærkbare. Blandt andet kan han nu sove i en almindelig seng fremfor sin store aflukkede tremmeseng.
  
  Mor til Kasper
- Før i tiden kunne han maks. lege i fem minutter. Men efter sansediæten er han oppe på omkring 45 minutter, hans koncentration er væsentlig forbedret, og han har meget mere ro på sin krop.
  
  Mor til Kasper
- Kasper er begyndt at imitere ord spontant og følger pålideligt anvisninger. Kasper inviterer til leg ved at fører personen ved hånden ind/ ud til legetøj/legeredskab. Kasper kan forblive i legen med god kvalitet i ca. 15 minutter og under helt optimale forhold op til 45 minutter.
  
  Uddrag af evaluering 2015
- “Kasper er begyndt selvstændigt at kunne lege formålsbestemt med legesagerne og på en hensigtsmæssig måde. Dette var et stort mål da målsætningen blev fastsat, da Kasper på daværende tidspunkt blev så overgearet og impulsiv at hans overgearing ”hindrede” ham i at deltage og han i stedet blev omkringfarende”… Karina det er bare SÅ FLOT!
  
  Mail med evaluering 2015, Pernille Terapeut
- Man kan da kun blive temmelig glad, når man vågner op til en tilsynsrapport fra kommunen, og svaret på spørgsmålet om hjemmetræningen skal forsætte eller ophøre? – hvor svaret er: Bør absolut forsætte.
  
  FB opdatering, Mor til Kasper

Kaspers ugeskema

	Mandag	Tirsdag	Onsdag	Torsdag	Fredag
08.00	Selvstændighed og arbejdshukommelse Selvstændig påklædning og inddrages i valg omkring tøjvalg 08.00 08.30	Selvstændighed og arbejdshukommelse Selvstændig påklædning og inddrages i valg omkring tøjvalg 08.00 08.30	Selvstændighed og arbejdshukommelse Selvstændig påklædning og inddrages i valg omkring tøjvalg 08.00 08.30	Selvstændighed og arbejdshukommelse Selvstændig påklædning og inddrages i valg omkring tøjvalg 08.00 08.30	Selvstændighed og arbejdshukommelse Selvstændig påklædning og inddrages i valg omkring tøjvalg 08.00 08.30
08.30	Regulering Spise morgenmad 08.30 09.00	Regulering Spise morgenmad 08.30 09.00	Regulering Spise morgenmad 08.30 09.00	Regulering Spise morgenmad 08.30 09.00	Regulering Spise morgenmad 08.30 09.00
09.00	Selvstændighed Sætte vasketøj over 09.00 09.30	Selvstændighed Tømme/sætte i opvaskemaskine 09.00 09.30	Selvstændighed Sætte vasketøj over 09.00 09.30	Selvstændighed Tømme/sætte i opvaskemaskine 09.00 09.30	Selvstændighed Sætte vasketøj over 09.00 09.30
09.30	Sansediæt Rullebrætkørsel, klatre og rutsje, hoppe i trampolin, boksebold og yoga hængekøje øvelser 09.30 10.00	Sansediæt Rullebrætkørsel, klatre og rutsje, hoppe i trampolin, boksebold og yoga hængekøje øvelser 09.30 10.00	Sansediæt Rullebrætkørsel, klatre og rutsje, hoppe i trampolin, boksebold og yoga hængekøje øvelser 09.30 10.00	Sansediæt Rullebrætkørsel, klatre og rutsje, hoppe i trampolin, boksebold og yoga hængekøje øvelser 09.30 10.00	Sansediæt Rullebrætkørsel, klatre og rutsje, hoppe i trampolin, boksebold og yoga hængekøje øvelser 09.30 10.00
10.00	Leg og impulskontrol Stop dans (dans med ham ellers er det ikke sjovt), gemmeleg, læs bog, spille spil 10.00 10.30	Sansediæt Svømning 10.00 12.30	Leg og impulskontrol Stop dans (dans med ham ellers er det ikke sjovt), gemmeleg, læs bog, spille spil 10.00 10.30	Identitet og roller Ridning 10.00 12.30	Leg og impulskontrol Stop dans (dans med ham ellers er det ikke sjovt), gemmeleg, læs bog, spille spil 10.00 10.30
10.30	Tilgængelighed Leos legeland, fokus på at klatre, trække dæk, rutsje og hoppe. Hjælp Kasper med sensorisk regulering. 10.30 12.30		Tilgængelighed Leos legeland, fokus på at klatre, trække dæk, rutsje og hoppe. Hjælp Kasper med sensorisk regulering. 10.30 12.30		Sansediæt Svømning 10.30 12.30
11.00
11.30
12.00
12.30	Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet Smøre egen frokost, vælge pålæg og spise 12.30 13.00	Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet Smøre egen frokost, vælge pålæg og spise 12.30 13.00	Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet Smøre egen frokost, vælge pålæg og spise 12.30 13.00	Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet Smøre egen frokost, vælge pålæg og spise 12.30 13.00	Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet Smøre egen frokost, vælge pålæg og spise 12.30 13.00
13.00	Regulering Sanserum i 30 minutter 13.00 13.30	Regulering Sanserum i 30 minutter 13.00 13.30	Regulering Sanserum i 30 minutter 13.00 13.30	Regulering Sanserum i 30 minutter 13.00 13.30	Regulering Sanserum i 30 minutter 13.00 13.30
13.30	Sansediæt Kolbøtter/trille, hovedstående, hænge i ribbe 13.30 14.00	Sansediæt Kolbøtter/trille, hovedstående, hænge i ribbe 13.30 14.00	Sansediæt Kolbøtter/trille, hovedstående, hænge i ribbe 13.30 14.00	Sansediæt Kolbøtter/trille, hovedstående, hænge i ribbe 13.30 14.00	Sansediæt Kolbøtter/trille, hovedstående, hænge i ribbe 13.30 14.00
14.00	Kommunikation og eksekutiv funktioner Træne ordbilleder/stavning med at hænge bogstaver 14.00 14.30	Kommunikation og eksekutiv funktioner Hænge tal op, klaske rækkefølge eller resultat med fluesmækker evt. i kombi med rullebræt. slut med prik til prik i maveliggende 14.00 14.30	Kommunikation og eksekutiv funktioner Finde tal i stor sansekasse med bønnefyld – match med mængde 14.00 14.30	Kommunikation og eksekutiv funktioner Tegne bogstaver med fingeren i play-sand /salt/sukker/mel 14.00 14.30	Kommunikation og eksekutiv funktioner Højtlæsning og form/udstik tal i modellervoks aktiviteter 14.00 14.30
14.30	Hverdagsrutiner Hjælpe med husligt arbejde. Eks. støvsuge (m høreværn – hvis nødvendigt), feje inde/ude, tørre borde og flader af. 14.30 15.00	Hverdagsrutiner Rydde op og rengøre eget værelse 14.30 15.00	Hverdagsrutiner Hænge vasketøj op, bære vasketøjskurv med vådt tøj, sætte klemmer på (hjælp til hold tøjet på plads og vurdere hvor klemmer skal placeres) 14.30 15.00	Hverdagsrutiner Købe ind – Kasper har opgaver med at styre indkøbsvogn, tage ting ned af hylder som I udpeger, og lægge på båndet, samt fylde i poser 14.30 15.00	Hverdagsrutiner Hjælpe med husligt arbejde. Eks. støvsuge (m høreværn – hvis nødvendigt), feje inde/ude, tørre borde og flader af. 14.30 15.00
15.00	Regulering Sidde i Yogibo Pod, lytte til dæmpende musik og lege med tematiserede sansekasser eller bilbane. 15.00 15.30	Regulering Lave krea leg, male med barberskum/flødeskum tilsæt tempera farve eller frugtfarve, brug redskaber (pensler, skeer, gummispartler mm) 15.00 15.30	Kommunikation Vælge mellem krea, bage, og sansekasser, benævn og tal om ting, deres funktion og begreber, form og farve. 15.00 15.30	Regulering Bage boller/kage, blande dej og ingredienser, benævn og tal om redskaber og råvarer. 15.00 15.30	Regulering Vælge mellem krea, bage, og sansekasser. 15.00 15.30
15.30	Tilgængelighed Kasper kan vælge mellem leg i haven, cykeltur, skovtur/gå tur eller strandtur. Han skal være ude i 30 minutter også efterår/vinter. 15.30 16.00	Tilgængelighed Kasper kan vælge mellem leg i haven, cykeltur, skovtur/gå tur eller strandtur. Han skal være ude i 30 minutter også efterår/vinter. 15.30 16.00	Tilgængelighed Kasper kan vælge mellem leg i haven, cykeltur, skovtur/gå tur eller strandtur. Han skal være ude i 30 minutter også efterår/vinter. 15.30 16.00	Tilgængelighed Kasper kan vælge mellem leg i haven, cykeltur, skovtur/gå tur eller strandtur. Han skal være ude i 30 minutter også efterår/vinter. 15.30 16.00	Tilgængelighed Kasper kan vælge mellem leg i haven, cykeltur, skovtur/gå tur eller strandtur. Han skal være ude i 30 minutter også efterår/vinter. 15.30 16.00
16.00	Regulering Kasper vælger mellem sanserum, se ipad i Yogibo pod, få læst historie i yogibo pod/vandseng 16.00 16.30	Regulering Kasper vælger mellem sanserum, se ipad i Yogibo pod, få læst historie i yogibo pod/vandseng 16.00 16.30	Regulering Kasper vælger mellem sanserum, se ipad i Yogibo pod, få læst historie i yogibo pod/vandseng 16.00 16.30	Regulering Kasper vælger mellem sanserum, se ipad i Yogibo pod, få læst historie i yogibo pod/vandseng 16.00 16.30	Regulering Kasper vælger mellem sanserum, se ipad i Yogibo pod, få læst historie i yogibo pod/vandseng 16.00 16.30
16.30	Fri leg 16.30 18.00	Fri leg 16.30 18.00	Fri leg 16.30 18.00	Fri leg 16.30 18.00	Fri leg 16.30 18.00
17.00
17.30
18.00	Hverdagsrutiner Dække bord 18.00 18.30	Selvstændighed og arbejdshukommelse Hjælpe med madlavning, få sekvenser eks. 3-4 delelementer. 18.00 18.30	Hverdagsrutiner Dække bord 18.00 18.30	Selvstændighed og arbejdshukommelse Hjælpe med madlavning, få sekvenser eks. 3-4 delelementer. 18.00 18.30	Hverdagsrutiner Dække bord 18.00 18.30

Mandag

Selvstændighed og arbejdshukommelse
08.00 - 08.30
Regulering
08.30 - 09.00
Selvstændighed
09.00 - 09.30
Sansediæt
09.30 - 10.00
Leg og impulskontrol
10.00 - 10.30
Tilgængelighed
10.30 - 12.30
Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet
12.30 - 13.00
Regulering
13.00 - 13.30
Sansediæt
13.30 - 14.00
Kommunikation og eksekutiv funktioner
14.00 - 14.30
Hverdagsrutiner
14.30 - 15.00
Regulering
15.00 - 15.30
Tilgængelighed
15.30 - 16.00
Regulering
16.00 - 16.30
Fri leg
16.30 - 18.00
Hverdagsrutiner
18.00 - 18.30

Tirsdag

Selvstændighed og arbejdshukommelse
08.00 - 08.30
Regulering
08.30 - 09.00
Selvstændighed
09.00 - 09.30
Sansediæt
09.30 - 10.00
Sansediæt
10.00 - 12.30
Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet
12.30 - 13.00
Regulering
13.00 - 13.30
Sansediæt
13.30 - 14.00
Kommunikation og eksekutiv funktioner
14.00 - 14.30
Hverdagsrutiner
14.30 - 15.00
Regulering
15.00 - 15.30
Tilgængelighed
15.30 - 16.00
Regulering
16.00 - 16.30
Fri leg
16.30 - 18.00
Selvstændighed og arbejdshukommelse
18.00 - 18.30

Onsdag

Selvstændighed og arbejdshukommelse
08.00 - 08.30
Regulering
08.30 - 09.00
Selvstændighed
09.00 - 09.30
Sansediæt
09.30 - 10.00
Leg og impulskontrol
10.00 - 10.30
Tilgængelighed
10.30 - 12.30
Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet
12.30 - 13.00
Regulering
13.00 - 13.30
Sansediæt
13.30 - 14.00
Kommunikation og eksekutiv funktioner
14.00 - 14.30
Hverdagsrutiner
14.30 - 15.00
Kommunikation
15.00 - 15.30
Tilgængelighed
15.30 - 16.00
Regulering
16.00 - 16.30
Fri leg
16.30 - 18.00
Hverdagsrutiner
18.00 - 18.30

Torsdag

Selvstændighed og arbejdshukommelse
08.00 - 08.30
Regulering
08.30 - 09.00
Selvstændighed
09.00 - 09.30
Sansediæt
09.30 - 10.00
Identitet og roller
10.00 - 12.30
Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet
12.30 - 13.00
Regulering
13.00 - 13.30
Sansediæt
13.30 - 14.00
Kommunikation og eksekutiv funktioner
14.00 - 14.30
Hverdagsrutiner
14.30 - 15.00
Regulering
15.00 - 15.30
Tilgængelighed
15.30 - 16.00
Regulering
16.00 - 16.30
Fri leg
16.30 - 18.00
Selvstændighed og arbejdshukommelse
18.00 - 18.30

Fredag

Selvstændighed og arbejdshukommelse
08.00 - 08.30
Regulering
08.30 - 09.00
Selvstændighed
09.00 - 09.30
Sansediæt
09.30 - 10.00
Leg og impulskontrol
10.00 - 10.30
Sansediæt
10.30 - 12.30
Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet
12.30 - 13.00
Regulering
13.00 - 13.30
Sansediæt
13.30 - 14.00
Kommunikation og eksekutiv funktioner
14.00 - 14.30
Hverdagsrutiner
14.30 - 15.00
Regulering
15.00 - 15.30
Tilgængelighed
15.30 - 16.00
Regulering
16.00 - 16.30
Fri leg
16.30 - 18.00
Hverdagsrutiner
18.00 - 18.30

	Mandag	Tirsdag	Onsdag	Torsdag	Fredag
08.00	Selvstændighed og arbejdshukommelse Selvstændig påklædning og inddrages i valg omkring tøjvalg 08.00 08.30	Selvstændighed og arbejdshukommelse Selvstændig påklædning og inddrages i valg omkring tøjvalg 08.00 08.30	Selvstændighed og arbejdshukommelse Selvstændig påklædning og inddrages i valg omkring tøjvalg 08.00 08.30	Selvstændighed og arbejdshukommelse Selvstændig påklædning og inddrages i valg omkring tøjvalg 08.00 08.30	Selvstændighed og arbejdshukommelse Selvstændig påklædning og inddrages i valg omkring tøjvalg 08.00 08.30
09.00	Selvstændighed Sætte vasketøj over 09.00 09.30	Selvstændighed Tømme/sætte i opvaskemaskine 09.00 09.30	Selvstændighed Sætte vasketøj over 09.00 09.30	Selvstændighed Tømme/sætte i opvaskemaskine 09.00 09.30	Selvstændighed Sætte vasketøj over 09.00 09.30
12.30	Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet Smøre egen frokost, vælge pålæg og spise 12.30 13.00	Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet Smøre egen frokost, vælge pålæg og spise 12.30 13.00	Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet Smøre egen frokost, vælge pålæg og spise 12.30 13.00	Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet Smøre egen frokost, vælge pålæg og spise 12.30 13.00	Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet Smøre egen frokost, vælge pålæg og spise 12.30 13.00
14.30	Hverdagsrutiner Hjælpe med husligt arbejde. Eks. støvsuge (m høreværn – hvis nødvendigt), feje inde/ude, tørre borde og flader af. 14.30 15.00	Hverdagsrutiner Rydde op og rengøre eget værelse 14.30 15.00	Hverdagsrutiner Hænge vasketøj op, bære vasketøjskurv med vådt tøj, sætte klemmer på (hjælp til hold tøjet på plads og vurdere hvor klemmer skal placeres) 14.30 15.00	Hverdagsrutiner Købe ind – Kasper har opgaver med at styre indkøbsvogn, tage ting ned af hylder som I udpeger, og lægge på båndet, samt fylde i poser 14.30 15.00	Hverdagsrutiner Hjælpe med husligt arbejde. Eks. støvsuge (m høreværn – hvis nødvendigt), feje inde/ude, tørre borde og flader af. 14.30 15.00
18.00	Hverdagsrutiner Dække bord 18.00 18.30	Selvstændighed og arbejdshukommelse Hjælpe med madlavning, få sekvenser eks. 3-4 delelementer. 18.00 18.30	Hverdagsrutiner Dække bord 18.00 18.30	Selvstændighed og arbejdshukommelse Hjælpe med madlavning, få sekvenser eks. 3-4 delelementer. 18.00 18.30	Hverdagsrutiner Dække bord 18.00 18.30

Mandag

Selvstændighed og arbejdshukommelse
08.00 - 08.30
Selvstændighed
09.00 - 09.30
Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet
12.30 - 13.00
Hverdagsrutiner
14.30 - 15.00
Hverdagsrutiner
18.00 - 18.30

Tirsdag

Selvstændighed og arbejdshukommelse
08.00 - 08.30
Selvstændighed
09.00 - 09.30
Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet
12.30 - 13.00
Hverdagsrutiner
14.30 - 15.00
Selvstændighed og arbejdshukommelse
18.00 - 18.30

Onsdag

Selvstændighed og arbejdshukommelse
08.00 - 08.30
Selvstændighed
09.00 - 09.30
Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet
12.30 - 13.00
Hverdagsrutiner
14.30 - 15.00
Hverdagsrutiner
18.00 - 18.30

Torsdag

Selvstændighed og arbejdshukommelse
08.00 - 08.30
Selvstændighed
09.00 - 09.30
Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet
12.30 - 13.00
Hverdagsrutiner
14.30 - 15.00
Selvstændighed og arbejdshukommelse
18.00 - 18.30

Fredag

Selvstændighed og arbejdshukommelse
08.00 - 08.30
Selvstændighed
09.00 - 09.30
Selvstændighed og kognitiv fleksibilitet
12.30 - 13.00
Hverdagsrutiner
14.30 - 15.00
Hverdagsrutiner
18.00 - 18.30

	Mandag	Tirsdag	Onsdag	Torsdag	Fredag
14.00	Kommunikation og eksekutiv funktioner Træne ordbilleder/stavning med at hænge bogstaver 14.00 14.30	Kommunikation og eksekutiv funktioner Hænge tal op, klaske rækkefølge eller resultat med fluesmækker evt. i kombi med rullebræt. slut med prik til prik i maveliggende 14.00 14.30	Kommunikation og eksekutiv funktioner Finde tal i stor sansekasse med bønnefyld – match med mængde 14.00 14.30	Kommunikation og eksekutiv funktioner Tegne bogstaver med fingeren i play-sand /salt/sukker/mel 14.00 14.30	Kommunikation og eksekutiv funktioner Højtlæsning og form/udstik tal i modellervoks aktiviteter 14.00 14.30
15.00			Kommunikation Vælge mellem krea, bage, og sansekasser, benævn og tal om ting, deres funktion og begreber, form og farve. 15.00 15.30	Regulering Bage boller/kage, blande dej og ingredienser, benævn og tal om redskaber og råvarer. 15.00 15.30

Mandag

Kommunikation og eksekutiv funktioner
14.00 - 14.30

Tirsdag

Kommunikation og eksekutiv funktioner
14.00 - 14.30

Onsdag

Kommunikation og eksekutiv funktioner
14.00 - 14.30
Kommunikation
15.00 - 15.30

Torsdag

Kommunikation og eksekutiv funktioner
14.00 - 14.30
Regulering
15.00 - 15.30

Fredag

Kommunikation og eksekutiv funktioner
14.00 - 14.30

	Mandag	Onsdag	Torsdag	Fredag
10.00	Leg og impulskontrol Stop dans (dans med ham ellers er det ikke sjovt), gemmeleg, læs bog, spille spil 10.00 10.30	Leg og impulskontrol Stop dans (dans med ham ellers er det ikke sjovt), gemmeleg, læs bog, spille spil 10.00 10.30	Identitet og roller Ridning 10.00 12.30	Leg og impulskontrol Stop dans (dans med ham ellers er det ikke sjovt), gemmeleg, læs bog, spille spil 10.00 10.30
10.30
11.00
11.30
12.00

Mandag

Leg og impulskontrol
10.00 - 10.30

Onsdag

Leg og impulskontrol
10.00 - 10.30

Torsdag

Identitet og roller
10.00 - 12.30

Fredag

Leg og impulskontrol
10.00 - 10.30

	Mandag	Tirsdag	Onsdag	Torsdag	Fredag
10.30	Tilgængelighed Leos legeland, fokus på at klatre, trække dæk, rutsje og hoppe. Hjælp Kasper med sensorisk regulering. 10.30 12.30		Tilgængelighed Leos legeland, fokus på at klatre, trække dæk, rutsje og hoppe. Hjælp Kasper med sensorisk regulering. 10.30 12.30
11.00
11.30
12.00
15.30	Tilgængelighed Kasper kan vælge mellem leg i haven, cykeltur, skovtur/gå tur eller strandtur. Han skal være ude i 30 minutter også efterår/vinter. 15.30 16.00	Tilgængelighed Kasper kan vælge mellem leg i haven, cykeltur, skovtur/gå tur eller strandtur. Han skal være ude i 30 minutter også efterår/vinter. 15.30 16.00	Tilgængelighed Kasper kan vælge mellem leg i haven, cykeltur, skovtur/gå tur eller strandtur. Han skal være ude i 30 minutter også efterår/vinter. 15.30 16.00	Tilgængelighed Kasper kan vælge mellem leg i haven, cykeltur, skovtur/gå tur eller strandtur. Han skal være ude i 30 minutter også efterår/vinter. 15.30 16.00	Tilgængelighed Kasper kan vælge mellem leg i haven, cykeltur, skovtur/gå tur eller strandtur. Han skal være ude i 30 minutter også efterår/vinter. 15.30 16.00
16.30	Fri leg 16.30 18.00	Fri leg 16.30 18.00	Fri leg 16.30 18.00	Fri leg 16.30 18.00	Fri leg 16.30 18.00
17.00
17.30

Mandag

Tilgængelighed
10.30 - 12.30
Tilgængelighed
15.30 - 16.00
Fri leg
16.30 - 18.00

Tirsdag

Tilgængelighed
15.30 - 16.00
Fri leg
16.30 - 18.00

Onsdag

Tilgængelighed
10.30 - 12.30
Tilgængelighed
15.30 - 16.00
Fri leg
16.30 - 18.00

Torsdag

Tilgængelighed
15.30 - 16.00
Fri leg
16.30 - 18.00

Fredag

Tilgængelighed
15.30 - 16.00
Fri leg
16.30 - 18.00

	Mandag	Tirsdag	Onsdag	Torsdag	Fredag
08.30	Regulering Spise morgenmad 08.30 09.00	Regulering Spise morgenmad 08.30 09.00	Regulering Spise morgenmad 08.30 09.00	Regulering Spise morgenmad 08.30 09.00	Regulering Spise morgenmad 08.30 09.00
09.30	Sansediæt Rullebrætkørsel, klatre og rutsje, hoppe i trampolin, boksebold og yoga hængekøje øvelser 09.30 10.00	Sansediæt Rullebrætkørsel, klatre og rutsje, hoppe i trampolin, boksebold og yoga hængekøje øvelser 09.30 10.00	Sansediæt Rullebrætkørsel, klatre og rutsje, hoppe i trampolin, boksebold og yoga hængekøje øvelser 09.30 10.00	Sansediæt Rullebrætkørsel, klatre og rutsje, hoppe i trampolin, boksebold og yoga hængekøje øvelser 09.30 10.00	Sansediæt Rullebrætkørsel, klatre og rutsje, hoppe i trampolin, boksebold og yoga hængekøje øvelser 09.30 10.00
10.00		Sansediæt Svømning 10.00 12.30
10.30					Sansediæt Svømning 10.30 12.30
11.00
11.30
12.00
13.00	Regulering Sanserum i 30 minutter 13.00 13.30	Regulering Sanserum i 30 minutter 13.00 13.30	Regulering Sanserum i 30 minutter 13.00 13.30	Regulering Sanserum i 30 minutter 13.00 13.30	Regulering Sanserum i 30 minutter 13.00 13.30
13.30	Sansediæt Kolbøtter/trille, hovedstående, hænge i ribbe 13.30 14.00	Sansediæt Kolbøtter/trille, hovedstående, hænge i ribbe 13.30 14.00	Sansediæt Kolbøtter/trille, hovedstående, hænge i ribbe 13.30 14.00	Sansediæt Kolbøtter/trille, hovedstående, hænge i ribbe 13.30 14.00	Sansediæt Kolbøtter/trille, hovedstående, hænge i ribbe 13.30 14.00
15.00	Regulering Sidde i Yogibo Pod, lytte til dæmpende musik og lege med tematiserede sansekasser eller bilbane. 15.00 15.30	Regulering Lave krea leg, male med barberskum/flødeskum tilsæt tempera farve eller frugtfarve, brug redskaber (pensler, skeer, gummispartler mm) 15.00 15.30			Regulering Vælge mellem krea, bage, og sansekasser. 15.00 15.30
16.00	Regulering Kasper vælger mellem sanserum, se ipad i Yogibo pod, få læst historie i yogibo pod/vandseng 16.00 16.30	Regulering Kasper vælger mellem sanserum, se ipad i Yogibo pod, få læst historie i yogibo pod/vandseng 16.00 16.30	Regulering Kasper vælger mellem sanserum, se ipad i Yogibo pod, få læst historie i yogibo pod/vandseng 16.00 16.30	Regulering Kasper vælger mellem sanserum, se ipad i Yogibo pod, få læst historie i yogibo pod/vandseng 16.00 16.30	Regulering Kasper vælger mellem sanserum, se ipad i Yogibo pod, få læst historie i yogibo pod/vandseng 16.00 16.30

Mandag

Regulering
08.30 - 09.00
Sansediæt
09.30 - 10.00
Regulering
13.00 - 13.30
Sansediæt
13.30 - 14.00
Regulering
15.00 - 15.30
Regulering
16.00 - 16.30

Tirsdag

Regulering
08.30 - 09.00
Sansediæt
09.30 - 10.00
Sansediæt
10.00 - 12.30
Regulering
13.00 - 13.30
Sansediæt
13.30 - 14.00
Regulering
15.00 - 15.30
Regulering
16.00 - 16.30

Onsdag

Regulering
08.30 - 09.00
Sansediæt
09.30 - 10.00
Regulering
13.00 - 13.30
Sansediæt
13.30 - 14.00
Regulering
16.00 - 16.30

Torsdag

Regulering
08.30 - 09.00
Sansediæt
09.30 - 10.00
Regulering
13.00 - 13.30
Sansediæt
13.30 - 14.00
Regulering
16.00 - 16.30

Fredag

Regulering
08.30 - 09.00
Sansediæt
09.30 - 10.00
Sansediæt
10.30 - 12.30
Regulering
13.00 - 13.30
Sansediæt
13.30 - 14.00
Regulering
15.00 - 15.30
Regulering
16.00 - 16.30

No events available!

TRÆNINGSMILJØ
Kaspers aktiviteter

Kasper træner primært i tilpassede dagligdags aktiviteter – og der er et fokus på at opøve hans evne til leg, med mere selvstændig aktivitetsudførsel, hvilket kræver regulering via sansediæt og relationel kontakt.
Vi er meget opmærksomme på Kasper, da hans udviklingsforstyrrelse i kombination med hans sanseintegrationsvanskeligheder let gør hans verden uforudsigelig og utryg. Det betyder, at der er et konstant fokus på regulering af oplevelser – både via relationel kontakt og nedregulering via dæmpende aktiviteter. Kaspers træning og miljø er bygget op omkring faste rutiner. Forudsigeligheden er vigtig for Kasper, fordi det er med til at gøre verden mere tilgængelig, da hans nervesystem kan indstille sig på, hvad det skal møde som det næste. Samtidig er det væsentligt for Kasper at få brugt sin krop fysisk – da det virker samlende og integrerende på hans sansesystem. Derfor både cykler, rider og svømmer han – og faste ture i Leo’s Legeland er også en del af Kaspers træning.

- Fælles opmærksomhed
  Leg
  Fælles opmærksomhed Leg
- Klatrestativ
  Grovmotorik
  Klatrestativ Grovmotorik
- Cykel
  Mobilitet
  Cykel Mobilitet
- Ridning
  Balance
  Ridning Balance
- Sanserum
  Nedregulering
  Sanserum Nedregulering
- Finmotorik
  Koordination
  Finmotorik Koordination
- Sansediæt
  Taktil udforskning
  Sansediæt Taktil udforskning
- Meningsfulde aktiviteter
  Selvstændighed
  Meningsfulde aktiviteter Selvstændighed

Kasper

Psykomotorisk retardering

Kasper

Kasper

Personlig information:

Udfordringer/Træningsbehov

Sanseintegrationsforstyrrelse

Kognition

Intet verbalt sprog

Lav impulskontrol

Indlæringsvanskeligheder

Hyperaktivitet

De 5 Fokusområder

Træningsprincipper

Sansemotorik og regulering

Mobilitet og tilgængelighed

Kommunikation og relationer

Hverdagsrutiner og selvstændighed

Leg og rolleidentitet

Kaspers rutine

Målrettet aktivitetsudførelse

Når Kasper tømmer opvaskemaskine, træner han sin arbejdshukommelse: hvor hører tingen til. Han øver sig også i at hæmme impulser og gentage handlinger til han færdig. Han opøver evnen til gøre sig kontekstafhængige overvejelser og til at arbejde målrettet.

Kaspers ugeskema

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Mandag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

TRÆNINGSMILJØ

Kaspers aktiviteter

Kasper træner primært i tilpassede dagligdags aktiviteter – og der er et fokus på at opøve hans evne til leg, med mere selvstændig aktivitetsudførsel, hvilket kræver regulering via sansediæt og relationel kontakt.

Fælles opmærksomhed

Klatrestativ

Cykel

Ridning

Sanserum

Finmotorik

Sansediæt

Meningsfulde aktiviteter

Om Akrobat

Arkiver

Modellen

Seneste blogindlæg

Når traumet banker på …

Rytmer, rock og rul

Theodors dansetrin